ECM14 – DAD: LA COSTRUZIONE RAGIONATA DEL SAPERE E ATTREZZATURE PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA

Le finalità del seguente percorso formativo si concentrano nell’offrire ai soggetti che operano nell’ambito formativo – scolastico le responsabilità professionali e, prima ancora, etiche di ciascuno, a continuare a perseguire il compito sociale e formativo del “fare scuola”, ma “non a scuola” e del fare “comunità”. In tempi di coronavirus dove le nostre scuole sono state costrette a chiudere arma strategica per garantire la continuità didattica è stata, nonostante le difficoltà e le problematiche, la didattica a distanza. La finalità essenziale di questo corso sarà quella di fornire a tutti i docenti quegli strumenti tecnici e quelle competenze pratiche che gli garantiranno di gestire la DAD senza i patemi e le problematiche di questo periodo così controverso.

Il Master mira alla formazione e alla professionalità di docenti al fine della costruzione di un modello per un efficace sistema di didattica a distanza che rispecchi i principi teorici di riferimento e fornisce indicazioni sulla progettazione e la realizzazione delle attività a distanza, sulle modalità di tutorship, sulle tecnologie impiegate. Il Master segue un percorso lineare partendo dalla tradizionale lezione in presenza all’utilizzo delle tecnologie informatiche per la costruzione di un modello interattivo di apprendimento. Dopo aver approfondito il concetto di “Virtual Reality Training” e Making Learning Visible e Visible Thinking (MLTV) saranno trattate tematiche inerenti la progettazione modulare e la valutazione .Altra tematica di rilevanza è la riservatezza dei dati ,la privacy e in particolar modo la valutazione dei rischi per la salute che derivano dall’utilizzo dei sistemi informatici e la sicurezza sui luoghi di lavoro. Inoltre di fondamentale importanza le tematiche inerenti il percorso di formazione per gli alunni disabili e e la cittadinanza digitale”.